OBSERVACIÓN DENSA

 

 

MONENTOS – TIEMPO DE CLASES	TÍTULO	DESCRIPCIÓN
. ENTRADA DE CLASES 13HS.	ELECCIÓN SECRETARIO DEL DÍA	EL  ALUMNO ES ELEGIDO AL AZAR, PARA REPARTIR LAS REGLAS Y GOMAS ENUMERADAS A CADA NIÑO, SEGÚN EL REGISTRO.
1º MÓDULO 13.55 HS.	CANTEMOS LA TABLA DEL TRES	LA MAESTRA PREGUNTA ¿ESTUDIARON LA CANCIÓN DE LA TABLA DEL TRES?ALUMNOS:-“SÍ” TODOS A CORO-AUNQUE ALGUNOS NO, Y LA MAESTRALOGRA DARSE CUENTA POR SUS CARAS.
14.00 HS.	CANTEMOS LA TABLA DEL TRES , PERO EN GRUPOS DE 4ALUMNOS	*GRUPO 1: CANTA SIN EQUIVOCARSE PERO LEYENDO.*GRUPO 2: CANTA LA CANCIÓN SIN EQUIVOCARSE Y SÓLO UNO LA SABÍA Y CANTABA DEMASIADO RÁPIDO, DEJANDO ATRÁS A SUS COMPAÑEROS. LA MAESTRA DICE “DAMARIS, SI TE APURAS, DESENTONAN, DE NUEVO.COMIENZAN DE NUEVO Y LA MAESRA INTERRUMPE, “JUAN ANTONIO, CANTA MÁS FUERTE QUE NO TE ESCUCHO. TERMINAN DE CANTAR Y ELLA PREGUNTA ¿QUÉ NOTA LE PONEMOS? “9” GRITARON A CORO SUS COMPAÑEROS.

 
 

		GRUPO 4: CANTAN TODOS LEYENDO Y EN ALGUNAS PARTES CAMBIAN PALABRAS .AL TERMINAR LA MAESTRA “¿QUÉ NOTA PONEMOS? CONTESTARON “8 , POR QUE LEYERON-EL GRUPO 5-6-7-8, AL SER POCOS LA MAESTRA LOS HACE CANTAR JUNTOS, TODOS LEIAN, SUS COMPAÑEROS LE PONEN 7 , Y LA MAESTRA DICE:”ESTA BIEN, NO SE PUEDE COMPARAR, CON LOS NIÑOS QUE SI ESTUDIARON”.GRUPO 9-10 QUE ESTABAN AISLADOS DE LOS DEMÁS. MAESTRA” USTEDES APOYENSE EN LA CANCIÓN Y CANTEN” COMIENZAN Y ELLA LE LLAMA LA ATENCION A LOS NIÑOS QUE ESTABAN RIENDO “ESCUCHEMOS, POR QUE LE ESTAN FALTANDO EL RESPETO” MIENTRAS ELLOS CANTAN DESPACIO, AVERGONZADOS, PERO SE LLEVARON UN 9 COMO NOTA.
14.40 HS.	RECORDANDO LA TABLA DEL DOS	MAESTRA “LA TABLA DEL DOS, YO NO ME LA ACUERDO ¿CÓMO ERA? LOS NIÑOS MUY ENTUSIASMADOS COMIENZAN A CANTAR, AUNQUE ALGUNOS RECURRIERON AL CUADERNO, PARA PODER SEGUIR LA CANCIÓN.
2º MÓDULO  15.15 HS.	HORA DE MERENDAR	ENTRARON DEL RECREO , LA MAESTRA DICE “ LA CANCIÓN SALIO RE BONITA , A VER SI PUEDENDEMOSTRAR QUE LA SABEN”ENTRA LA CELADORA   LOS CHICOS MUY RESPETUOSOS SALUDARON, LUEGO SACARON SUS VASITOS Y CUCHARAS , ELLA LOS MIRA Y LES DICE “HOY NO HAY CEREAL”Y LES SIRVE YOGURT, MIENTRAS ELLOS SACAN Y ORDENAN SUS MANTELITOS .TERMINAN Y SALEN A LAVAR SUS TAZITAS “A DÓNDE VAN” PREGUNTA LA MAESTRA ,“ AH, CIERTO,”Y VUEVEN“LAVAMOS LOS VASOS EN CASA POR QUE SINO DESPÚES SE MOJAN Y HAY PROBLEMAS” ELLOS LA MIRAN Y ELLA DICE “HOY ESTAN PERDONADOS , PERO EL LUNES VOLVEMOS AL TRATO”Y TODOS SALEN CORRIENDO..
15.40 HS.	A HORA A RESOLVER!!!	“VAN A PASAR AL PIZARRON A RESOLVER UNAS CUENTAS.” UN NIÑO DESIGNADO POR LA MAESTRA DICTA LA CUENTA Y UNO DE SUS COMPAÑEROS CONFIRMA SI LA CUENTA ESTA BIEN ECHA.
ÚLTIMO MÓDULO 16.45 HS.	TAREA PARA RESOLVER	“ESCRIBAN Y RESUELVANRÁPIDO, POR QUE SINONO VAMOS A ALCANZAR A ENSAYAR EL ACTO PARA EL LUNES” (DÍA DE LA CELADORA)ESCRIBE :   *35X3     *10X3     *22X3   *23X2   *36X3
17.00 HS.	CONTROL	LA MAESTRA ME PIDE QUE CORRIGA LOS CUADERNOS PERO NO ALCAZE A MIRAR TODOS.
	ENSAYO	LA MAESTRA CORRE LOS BANCOS, LLAMA POR GRUPOS Y COMIENZALA PREPARACIÓN DEL ACTO DEL DÍA DE LA CELADORA RECITANDO  UNA POESÍA, ENSAYAN “UN GATO” AL COMPÁS DE LA MÚSICA. .LUEGO TOCA EL TIMBRE, SE PREPARAN Y SALEN SIN DESPEDIRSE DE MÍ.